Un service de garde éducatif préscolaire est est souvent situé à l’intérieur d’une école, ou dans un local commercial. On y retrouve également une équipe administrative, et une équipe de professionnels de la petite enfance. Le service rassemble les enfants par groupes d’âge. Il peut également y avoir un cuisiner. Tout est très structuré.

Le service ferme seulement lors des jours fériés. Pendant les vacances ou les absences des éducatrices, il y a des suppléantes qui assurent les services.

Autres noms souvent utilisés : garderie, service de garde, CPE, services de garde en installation.

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Dans ces services, il n’y a souvent qu’un seul responsable pour 6 enfants maximum, dont au plus 2 poupons de moins de 18 mois. Si le responsable désire être assisté d’un autre adulte, il peut recevoir jusqu’à 9 enfants. Il s’agit donc d’un contexte multi-âge où les enfants plus âgés deviennent un modèle pour les plus petits facilitant ainsi leurs apprentissages.

Votre enfant demeure en contact avec le même responsable/éducateur pendant tout son parcours préscolaire maximisant ainsi la stabilité qui lui est offerte. C’est un environnement rassurant qui est souvent comparé à un deuxième chez-soi pour l’enfant.

Autres noms souvent utilisés : nounou, garderie à la maison, garderie familial.

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La prématernelle est un programme éducatif pour les enfants dès 2 ans et 8 mois qui est gérée par une société de parents composée de parents bénévoles. C’est un milieu de vie, un lieu de découverte, d’épanouissement et d’apprentissage physique, intellectuel, affectif et social. La prématernelle se veut complémentaire au milieu familial.

En fréquentant la prématernelle, l’enfant se prépare pour l’école en :

• Bâtissant sa sécurité émotive auprès d’enfants du même âge en nombre plus important
• Apprenant à faire sa place avec des enfants du même âge – son statut dans le groupe est à bâtir
• S’habituant graduellement à vivre dans un endroit qui s’apparente au milieu scolaire

Le programme de prématernelle vise le développement global de l’enfant, l’intervention démocratique et la continuité éducative. Les prématernelles de l’Alberta suivent le curriculum du gouvernement Envol – Jeu, participation, possibilités.

Tout comme la maternelle, la prématernelle n’est pas obligatoire. C’est aux familles de décider si elles y inscrivent ou non leur enfant.

Les familles qui choisissent d’inscrire leur enfant à la prématernelle pourront faire un choix entre un programme de journées complètes ou de demi-journées, selon ce que propose leur école. Si un programme à temps plein est offert dans leur école, les parents pourraient décider d’inscrire leur enfant à la prématernelle pour une demi-journée, et à un service de garde pour l’autre moitié de la journée.

Les prématernelles sont régies par Child Care Licensing Regulation du Alberta Human Services et doivent se conformer à la réglementation qui en découle.

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En Alberta, le gouvernement a mis en place un système d’aides financières pour aider les familles à faibles revenus.

Les familles admissibles peuvent demander des subventions pour la garde d’enfants, âgés de 0 à la 6e année, inscrits dans un :

• Service de garde éducatif agréé
• Garderie éducative en milieu familial supervisé par une agence agréée
• Garderie familiale de groupe (group family child care centre)

Les taux de subvention varient en fonction de l’âge de l’enfant, du revenu familial, du programme de garde d’enfants et du nombre d’heures qu’un enfant fréquente chaque mois. 

Subventions d’abordabilité

Depuis janvier 2022, les services de garde en Alberta sont devenus plus abordables en vertu du nouvel accord fédéral-provincial sur les services de garde d’enfants. Les frais ont été abaissés de 2 manières : subvention élargie et subventions d’accessibilité.

Des subventions d’accessibilité sont versées directement aux gérants de services éducatifs à l’enfance afin qu’ils puissent réduire davantage les frais pour toutes les familles. Les parents n’ont pas besoin de faire de demande pour bénéficier de la réduction des frais de bourse.

Ce cadre est destiné au personnel professionnel à l’enfance qui l’utilise dans leur travail quotidien auprès des jeunes enfants et de leur famille en Alberta.

Envol représente le travail brillant, imaginatif, fluide et organique du programme quotidien des enfants. Il encourage la réflexivité et la liberté de pensée, et motive la croissance, le changement et l’innovation, nous réunissant tous vers un objectif commun : aider les enfants de l’Alberta, en tant que puissants apprenants et citoyens, à prendre leur envol.

Un cadre pédagogique pour les services de garde éducatifs diffère d’un curriculum traditionnel. Dans le cas de la petite enfance, le curriculum prend la forme d’objectifs holistiques généraux plutôt que de résultats précis dans chaque matière. Les cadres pédagogiques pour ces services voient dans les expériences de tous les jours des enfants le lieu de la construction du sens du curriculum.

Le curriculum de la petite enfance est intégré aux expériences quotidiennes des enfants avec leur famille et dans les communautés locales.

Dans l’apprentissage et la garde des jeunes enfants, le programme est axé sur le caractère unique de l’enfance, en considérant l’apprentissage et les soins avec des objectifs holistiques généraux pour le développement et l’apprentissage des enfants, en soulignant l’importance du jeu, des relations et de la diversité familiale. Envol est axé sur le processus de notre travail et les décisions que nous prenons chaque jour, plutôt que sur la détermination du contenu de l’apprentissage des enfants, comme le suggèrent souvent les idées traditionnelles du programme. Le contenu de l’apprentissage des enfants continuera d’être développé en fonction des intérêts et des expériences quotidiennes des enfants.