Prix des parents de la CNPF

En 2001, la Commission nationale des parents francophones (CNPF) prenait l’initiative de remettre annuellement un prix de reconnaissance à un de ses membres qui souligne son apport dans l’épanouissement de l’éducation francophone dans son milieu.

À l’origine, le Prix des parents de la CNPF était remis à un individu, mais depuis la création du prix Manon-Bouthillier, ce prix est désormais remis à l’une des associations-membres de la FPFA qui s’est distinguée par sa contribution importante à l’épanouissement de l’éducation francophone dans la province.

Ainsi, chaque année, la CNPF fournit une plaque à la FPFA qui, selon un processus de mises en nomination, décerne le prix à l’une de ses associations-membres.

Historique des prix

2025 – 38e Assemblée générale annuelle – Société de parents de l’école Le Ruisseau – La Parc naturel
2024 – 37e Assemblée générale annuelle – Société de parents de l’école Terre des Jeunes – Mise en place d’une classe extérieure
2023 – 36e Colloque – Conseil d’école de Père-Lacombe – Mise en place d’un programme d’apprentissage EASTIM
2022 – 35e Colloque – Société de parents de l’école Le Ruisseau – Service d’apprentissage et de garde de jeunes enfants Les p’tits trésors
2021 – 34e Colloque – Société de parents de l’école Claudette-et-Denis-Tardif – Construction d’une nouvelle école Maternelle à 12e année
2020 – 33e Colloque – Centre d’expérience préscolaire et parascolaire – Ouverture d’un nouveau service de garde à St. Albert
2019 – 32e Colloque – Société de parents Le Club des amis – La reconnaissance
2018 – 31e Colloque – Société de parents de l’école publique Gabrielle Roy – Activités communautaires francophones
2017 – 30e Colloque – Conseil d’école de Joseph Moreau – Nouvelle école
2016 – 29e Colloque – SPEF de l’école Boréal
2015 – 28e Colloque – Conseil d’école de l’école Héritage – Le service communautaire
2014 – 27e Colloque – SPEF de Medicine Hat – École Les Cyprès
2013 – 26e Colloque – Comité d’infrastructure – École Alexandre-Taché
2012 – 25e Colloque – ACFA Provinciale
2011 – 24e Colloque – Lucie Lavoie
2010 – 23e Colloque – Corinne Arabeyre
2009 – 22e Colloque – Henri Lemire
2008 – 21e Colloque – Carole Forbes
2007 – 20e Colloque – Comités de parents de l’école Héritage
2006 – 19e Colloque – Centre d’expérience préscolaire et parascolaire (CEPP)
2005 – 18e Colloque – SPEF de Canmore
2004 – 17e Colloque – SPEF de Jasper
2003 – 16e Colloque – SPEF de St-Paul
2002 – 15e Colloque – Comité de parents de l’école publique Gabrielle-Roy
2001 – 14e Colloque – SPEF de la région de Wainwright

℘ Récipiendaire 2025 ℘

Le parc naturel

École Le Ruisseau

Description du projet

Notre école et notre communauté ont choisi de créer un parc naturel parce que les enfants voulaient un espace qui leur ressemble : différent, vivant, et porteur de sens. Tout comme notre langue française distingue notre école, ce parc illustre notre identité et notre désir de protéger la nature.

Ce projet est né du rêve des élèves et d’une vision collective portée par les parents, appuyés par la direction engagée de M. Serge Mesnil, qui a soutenu cette initiative dès le départ. Ensemble, nous avons entrepris les démarches nécessaires et réussi à obtenir une bourse du NIF, qui nous a permis de poursuivre et d’enrichir ce projet.

Le parc naturel offre des arbres, des zones d’exploration, une aire de jeux faite d’éléments naturels, ainsi que des hôtels à insectes qui favorisent la biodiversité. Ces aménagements permettent aux enfants d’apprendre directement dans la nature, de développer leur curiosité scientifique et de prendre conscience de leur rôle dans la protection de l’écosystème.

Nous sommes les seuls à Brooks à avoir construit un parc naturel, ce qui fait de ce projet un exemple unique et inspirant pour notre région.

Les parents ont porté une vision collective forte pour offrir aux enfants un espace différent, en harmonie avec la nature. Ils ont contribué à la planification et au suivi du projet, participé aux levées de fonds de la société et offert des dons personnels. Plusieurs ont aussi donné de leur temps bénévole pour appuyer les travaux et ainsi réduire les coûts du projet. Leur implication financière, organisationnelle et humaine a été un pilier essentiel pour transformer l’idée en réalité.

Les jeunes sont au coeur du projet: ce sont eux qui ont exprimé le souhait d’un parc naturel et qui ont donné le sens au projet. Ils ont pris part à la conception en partageant leurs idées et en fabriquant eux-mêmes les hôtels à insectes dans leur cours de construction. Ils ont aussi participé activement aux travaux manuels lors de l’aménagement du parc et s’impliquent dans sa maintenance. Leur engagement démontre que la voix et les actions des élèves peuvent façonner leur environnement de manière durable et concrète.

La communauté a répondu présente à chaque étape. Des bénévoles se sont mobilisés pour aider concrètement dans les travaux, donnant de leur temps afin de réduire les coûts du projet. D’autres ont soutenu l’initiative par leur présence, leur participation et leur engagement. Le parc naturel est devenu un espace commun qui reflète les valeurs de collaboration et de solidarité, renforçant le sentiment d’appartenance et la fierté locale.

Grâce au soutien de partenaires comme JBS et le Rotary Club, qui ont permis la plantation de 50 arbres et de nouveaux aménagements, le projet a pu franchir des étapes décisives. L’obtention de la bourse du NIF illustre également la confiance des partenaires institutionnels envers cette initiative unique. Leur appui, combiné à celui des parents et de la société par des levées de fonds, a donné au projet la stabilité et les moyens de se développer.

À long terme, ce projet transmet aux jeunes et à leurs familles l’idée que l’éducation francophone n’est pas seulement linguistique, mais aussi culturelle, communautaire et environnementale. Il lie la langue à des expériences concrètes et positives, renforçant la construction identitaire.